基因突变的教学设计
文章指出对核心概念的教学，高中生物课程标准提出了明确的要求“倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念”。所以教学活动围绕着对基因突变概念的理解展开，精心地选择了游戏、实例、图片、资料、讨论等多种教学内容，将核心概念进行细化，通过学生积极参与认知活动，从大量事实中概括基因突变的概念，理解基因突变的内涵，把握基因突变的外延、特点以及与生物变异和进化的关系。
高中生物 教学计划 课堂教学 素质教育 教学反思
雕玲
安徽省合肥市第九中学 230001
国内会议
宁波
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196-200
2011-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）