美国院校趋同的表现及机制

摘要：

美国高等教育多样化自上世纪六七十年代已经受到挑战,高等院校出现层次升格和学术漂移的趋势。院校趋同一方面受到强迫机制、规范机制和模仿机制的作用,另一方面反映出政府与市场的双重作用力量。

关键词： 学术漂移 高等教育 规范机制 模仿机制 强迫机制

作者: 王占军

作者单位: 浙江师范大学田家炳教育科学研究院,金华 321004

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 1466-1477

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）