康复治疗学本科生的神经内科教学探讨
康复治疗学本科生在临床课程学习阶段，神经内科学为必修课程，共有63学时(授课33学时，课间见习30学时)，多于一般临床专业的学生，由此可见神经内科的学习对康复治疗师的重要性。与临床康复医生不同，治疗师更应注重疾病的障碍学及症状学，强调功能解剖、人体力学，而重点不在病因、发病机制及临床药物治疗等方面；另一方面不同于以往专科及高职治疗专业学生，本科生还有进行PT、OT临床科研的任务，因而教学中还要涉及科研方法及新进展等内容，并重视临床思维的培养。本文通过在近几年的临床教学中不断总结经验，并结合学生生产实习及毕业工作后的实际问题，对治疗专业本科生的神经内科临床教学方法进行了总结。
神经内科 康复治疗 临床教学 教学模式
芦海涛
中国康复研究中心北京博爱医院神经康复中心,北京,100068
国内会议
北京
中文
148-150
2011-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）