婴幼儿集体教学的探讨

摘要：

北京市儿童福利院于2005年在启蒙区开展了早期儿童发展工作。 本区均为0～3岁的孤残儿童,评估后我们对发育正常的儿童开展了发育促进项目,对发育迟缓儿童采取了早期干预措施。无论是发育促进还是早期干预都是针对儿童的发育水平进行有组织、有计划的施加教育和训练措施,集体教学和集体活动都是重要的教学方式。

关键词： 婴幼儿 集体教学 教学方式 训练措施

作者: 赵珺 巩桂双 张宝霞 边红丽 张秀玲

作者单位: 北京市儿童福利院 北京妇幼保健院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届北京国际康复论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 521-522

在线出版日期: 2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）