构音障碍儿童发音训练2例对比

摘要：

目的:探讨理解能力对构音障碍儿童发音训练的影响方法:对2例构音障碍儿童进行发音训练,每天2次,每次30分钟,持续训练一个月。结果:治疗后,2例儿童都有不同程度的提高,理解力好的提高的明显。结论:儿童理解能力直接影响构音障碍儿童发音训练效果。

关键词： 构音障碍儿童 发音训练 理解能力 疗效评定

作者: 贾革红

作者单位: 中国康复研究中心听力语言科

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届北京国际康复论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 430-432

在线出版日期: 2009-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）