《伤寒》、《金匮》二次教学论
《伤寒》、《金匮》作为经典教学越来越受到重视，而经典教学在整个中医教学中的地位却有不少争议。这些年来，各中医院校一直把它列为基础课传授，去年在全国第二届中医药发展大会上，朱良春教授提出：“经典是基础，师传是关键”的著名演讲，更激起了热烈的讨论。例如近十多年来，广州中医药大学呼吁：《伤寒》、《金匮》为经典教学要回归临床，只有实践才能有活力，才能宏扬优秀古代文化，并率先带头实践，取得很好的效果。说经典是基础不错，几乎所有的名医名家都认为学好《伤寒》、《金匮》等经典才能有扎实而深厚的中医临床根基。但从内容构成的角度看，它与中医基础理论、诊断学、中药学、方剂学等理论基础课又有明显的区别，即它不是大内科学组成的某一部分、部件，而是它自身就是内科学临床基础。与西医教学当年的“内科学基础”涵盖一些理化检查、体查及联系内科扼要疾病相似，但从来都不是基础教研室讲授，而是内科临床教研室讲授。这是教学过程地位相似点。
中医药院校 《伤寒论》 《金匮要略》 经方运用 二次教学法
王伯章
广东医学院附属医院 广东湛江 524001
国内会议
南宁
中文
304-305
2006-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）