大众媒体对学术过程的影响机制研究——比较两种文化与科学大战
学术过程指学术问题的生命周期，它的一般路径是：从社会现象、社会问题出发，归结出学术问题；学术问题经过充分传播，最终寻求社会问题的解决或社会现象的改善。在被关注的问题存在领域发生转变时，如果将学术问题经大众媒体扩散成社会事件，则会增加问题被关注的程度。大众媒体参与学术过程的风险在于可能消解学术问题甚至社会问题本身。大众媒体对学术过程的影响主要体现在：学术过程核心问题、学术过程受关注程度、学术争论的质量等方面。两种文化争论体现了学术过程的一般路径。与作为学术过程的两种文化相比，科学大战争论的不同在于：第一，从学术问题向社会事件的传播过程中缺少了有效而充分的学术传播环节。这个环节的缺失使得学术问题没有充分展开就在轰动炒作的大众媒体环境中进行。第二，提问方式上存在巨大差异。斯诺从正面直接揭示存在的问题，概括为“两种文化”问题。科学大战以戏剧化的方式揭示问题，大众媒体带来的热闹淹没了要解决的问题本身，使得问题难以辨认。这两点差异严重阻碍了科学大战所反映社会问题的有效解决。比较作为学术过程的两种文化与科学大战，对当今和未来的学术发展的意义在于：在信息时代的大众媒体背景下，学术健康发展、社会问题按照人们想要的方式得以解决，不仅需要正确引导学术过程中的大众媒体，遵循学术过程的自身规律，而且需要呼唤学者和大众媒体的社会责任。
大众媒体 学术过程 科学大战 社会责任
郭飞
南京市东南大学橘园五舍301室 211189
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2008-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）