试论“走出教育信息化的误区”
21世纪将是信息社会的时代，也是知识经济的时代，各种竞争将转移到获取知识、运用知识和创造知识的能力等方面来。高等教育，包括教育思想、教育内容、教育方法和手段，乃至教育模式将发生深刻变化。从整体上来说，高校教育信息化是一个系统工程，除了信息系统如网络、服务器、计算机到网络安全、操作系统、办公自动化以及辅助教学管理软件等之外，学校教学管理体制改革起到关键作用。高校在教育信息化建设中若不能做到战略和战术上的共同推进，只是“盲目追风”或“跟着感觉走”，势必既浪费大量资金和人力物力，还要被“信息化浪潮淘汰出局”。教育信息化应以新的教育思想、教育观念指导信息技术在校内各部门各领域中广泛应用。 根据创新人才培养的要求，利用信息技术，探索新的教育模式，促进教育现代化，才是我们所需要的教育信息化。本文通过对部分院校教育信息化建设工作中存在的三个误区进行分析，阐述教育信息化的实质含义，并提出相应对策和建议。
教育信息化 知识经济 人才培养 教育创新
李钰
成都理工大学 高教研究与评估中心 610059
国内会议
成都
中文
172-174
2004-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）