提高化学课堂教学效率的活动策略

摘要：

教学有法,教无定法.我们在化学课堂教学过程中,通过设置悬念、设计实验教学、直观教具的演示、实例引发、电教手段等多方面课堂环节的创设,同时采用给学生提供足够的时间和空间对知识进行“内化”,提供思考和构建知识的机会,发挥了个体作用和群体效应,创造出师生共同探讨问题的良好气氛等多种教学活动策略,并把握好活动过程中的操作环节,就能有效提高化学课堂教学的效率.

关键词： 思维能力 教学策略 教学效率 化学教学 中等教育

作者: 谭丽莉

作者单位: 广东省湛江卫生学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国医用化学教学研讨会

会议地点: 秦皇岛

会议语种:中文

页码: 162,158

在线出版日期: 2001-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）