分层教学模式初探

摘要：

学生的行为习惯、智能水平、身体素质、个性品德等方面的差异是绝对的,分层教学法就是正视这些差异,运用学生分层、目标分层、分层施教、分层练习测评、分层小结提高和教学方法实行“因材施教”,实施“异步教学”,使学生在原有基础上得到逐步提高和发展,最终分层达标,人人成才.

关键词： 分层教学 分层施教 分层达标 中学教育

作者: 秦树忠

作者单位: 南通体臣卫生学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国医用化学教学研讨会

会议地点: 秦皇岛

会议语种:中文

页码: 153-154

在线出版日期: 2001-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）